Unterstützung für Sehbehinderte für Studierende | Hable One

In der heutigen inklusiven Bildungslandschaft ist es von entscheidender Bedeutung, auf die besonderen Bedürfnisse von Schülern mit Sehbehinderungen einzugehen. Das Ziel besteht darin, gleiche Lernchancen zu bieten und sicherzustellen, dass jeder Schüler, unabhängig von seinen Sehfähigkeiten, Zugang zu einer umfassenden und ansprechenden Ausbildung hat.

Dieser Artikel befasst sich mit den verschiedenen Anpassungen und Modifikationen, die in Bildungseinrichtungen vorgenommen werden können, um sehbehinderte Schüler zu unterstützen. Unser Fokus liegt nicht nur auf dem Wesentlichen, sondern auch auf innovativen Lösungen wie Hable One , das die Art und Weise revolutioniert, wie sehbehinderte Schüler mit Technologie interagieren.

Wir konzentrieren uns darauf, welche angemessenen Vorkehrungen Bildungseinrichtungen für sehbehinderte Studierende treffen können und wie dies auf effiziente Weise geschehen kann.

Pädagogen, Eltern und Schüler finden hier wertvolle Einblicke und praktische Strategien, um das Lernerlebnis für Menschen mit Sehbehinderungen zu verbessern. Egal, ob Sie nach Anleitungen zum Gestalten einer barrierefreien Unterrichtsumgebung oder nach Informationen zu fortschrittlicher unterstützender Technologie suchen, dieser Artikel soll Ihnen eine umfassende Ressource sein.

Welche Anpassungen sind für sehbehinderte Studierende sinnvoll?

Wenn es um die pädagogischen Bedürfnisse sehbehinderter Schüler geht, ist es wichtig, zwischen Anpassungen und Modifikationen zu unterscheiden. Während Anpassungen Anpassungen der Lernweise eines Schülers sind, ändern Modifikationen, was ein Schüler lernen soll oder den Schwierigkeitsgrad der Aufgaben.

Im Idealfall werden Änderungen nur dann in Betracht gezogen, wenn die Anpassungen den Bedürfnissen des Studenten nicht gerecht werden, da sie das Lernerlebnis grundlegend verändern können.

Hier sind einige Beispiele für Modifikationen, die für sehbehinderte Schüler eingesetzt werden könnten:

• Vereinfachte Aufgaben : Reduzierung der Komplexität oder Arbeitsmenge, um sie den Fähigkeiten des Schülers anzupassen.
• Alternative Projekte: Angebot anderer Arten von Projekten oder Prüfungen, die für die Studierenden leichter zugänglich sind. Beispielsweise eine mündliche Präsentation anstelle eines schriftlichen Berichts.
• Angepasste Bewertungsskalen: Änderung der Bewertungskriterien, um den individuellen Herausforderungen des Studenten Rechnung zu tragen.

Bei der Umsetzung von Änderungen ist es wichtig, ein Gleichgewicht zu finden. Ziel ist es, sicherzustellen, dass sehbehinderte Schüler nicht übermäßig benachteiligt werden, während gleichzeitig die Integrität der Bildungsstandards gewahrt bleibt.

Wie können Sie einen Klassenraum an Sehbehinderte anpassen?

Wenn es darum geht, einen Klassenraum angemessen für sehbehinderte Schüler anzupassen, ist es wichtig zu verstehen, dass die Anforderungen je nach Art und Ausmaß der Beeinträchtigung erheblich variieren. Daher ist unsere Diskussion in drei Abschnitte unterteilt: Anpassungen für sehbehinderte Schüler, Anpassungen für blinde Schüler und für beide.

Beginnend mit verschiedenen Unterstützungsangeboten für Sehbehinderte raten wir allen Studierenden mit jeder Art von Sehbehinderung:

• Mehr Zeit für Tests/Aufgaben: Bedenken Sie, dass diese Schüler aufgrund ihrer Sehbehinderung oder des Mediums, das sie für die Bearbeitung des Tests verwenden, möglicherweise mehr Zeit benötigen.
• Verwendung eines Screenreaders: Screenreader-Software kann Text in Sprache oder Braille umwandeln und so digitale Inhalte zugänglich machen.
• Kopien von Notizen: Wenn Sie Ihren Studenten im Voraus oder in einem zugänglichen Format Notizen zur Verfügung stellen, können sie den Vorlesungen besser folgen. So können sie sich auch auf den Unterricht vorbereiten und den Inhalt bei Bedarf an ihr Medium anpassen.
• Alternative Prüfungsumgebung: Das Anbieten einer ruhigen und kontrollierten Umgebung kann Ablenkungen reduzieren und die Konzentration fördern. Dies ist auch für andere Schüler relevant, die durch eine Braillezeile oder ein Audioformat abgelenkt werden könnten.
• Zugängliche Dateiformate: Stellen Sie sicher, dass Kursmaterialien und standardisierte Tests in Formaten verfügbar sind, die mit unterstützender Technologie kompatibel sind. Beachten Sie, dass viele Studenten Formate kennen, mit denen sie arbeiten können. Arbeiten Sie zusammen an der Einrichtung einer Umgebung, die sowohl für Studenten als auch für Lehrer geeignet ist.

Unterkünfte für sehbehinderte Studierende

Sehbehinderte Schüler verfügen in der Regel über ein gewisses Maß an Sehvermögen, haben jedoch möglicherweise Schwierigkeiten mit Aufgaben, die eine feine visuelle Unterscheidung erfordern, oder sie werden müde, wenn sie sich über längere Zeit auf ihr Sehvermögen verlassen müssen. Für diese Schüler empfehlen wir folgende Hilfsmittel für Sehbehinderte:

• Materialien mit vergrößerter Schrift: Lehrbücher, Handouts und Prüfungen in größerer Schrift können das Lesen und Verstehen erheblich erleichtern.
• Angepasste Beleuchtung und Sitzgelegenheiten: Platzieren Sie diese Schüler in Bereichen des Klassenzimmers, in denen die Beleuchtung für ihre Bedürfnisse optimal ist und die Blendung auf ihren Arbeitsflächen minimiert wird.
• Einsatz unterstützender Technologien: Geräte wie Vergrößerungsgläser oder spezielle Software können das Lesen und Schreiben erheblich erleichtern.

Unterkünfte für blinde Studierende

Blinde Schüler benötigen andere Hilfsmittel, da sie beim Lernen auf nicht-visuelle Sinne angewiesen sind. Diese Hilfsmittel für Blinde gelten nicht für alle Schüler, sondern konzentrieren sich auf andere Sinne. Einige dieser Hilfsmittel umfassen:

• Materialien in Brailleschrift: Für Schüler, die dieses System verwenden, ist es wichtig, Lehrbücher und Handouts in Brailleschrift bereitzustellen. Wenden Sie sich unbedingt an Organisationen wie das American Printing House for the Blind (APH) oder Perkins in den USA oder das RNIB in Großbritannien, um Ratschläge zur Bereitstellung von Lehrbüchern in Brailleschrift zu erhalten.
• Taktile Lernwerkzeuge: Modelle und andere taktile Hilfsmittel können beim Verstehen räumlicher und konzeptioneller Informationen helfen. Denken Sie hier an Braillezeilen oder Brailletastaturen wie die Hable One . Diese Hilfsmittel erhöhen die Unabhängigkeit der Schüler erheblich, da sie sich Notizen machen und voll am Unterricht teilnehmen können.
• Orientierungs- und Mobilitätstraining: Schüler dabei unterstützen, sich sicher und selbstständig in der Schulumgebung zurechtzufinden.

Neben diesen Blindenunterkünften raten wir dazu, mit Experten zu sprechen, die bei der optimalen Einrichtung des Klassenraums behilflich sein können.

Weitere Schritte, die Sie unternehmen können

Über die standardmäßigen Anpassungen und Modifikationen hinaus gibt es wichtige, jedoch oft übersehene Schritte, die das Lernerlebnis sehbehinderter Schüler deutlich verbessern können.

• Aufklärung der Schulgemeinschaft: Es ist wichtig, Klassenkameraden und die weitere Schulgemeinschaft über ihre Rolle zu informieren. Einfache Maßnahmen wie das Vermeiden von Unordnung in Klassenzimmern und das Schließen von Türen, um Lärm zu minimieren, können eine sicherere und förderlichere Umgebung für sehbehinderte Schüler schaffen. Die Sensibilisierung der Mitschüler kann eine integrativere und empathischere Atmosphäre fördern.
• Laufender Dialog mit dem Schüler: Regelmäßige Gespräche mit dem Schüler, um Herausforderungen und mögliche Lösungen zu besprechen, sind unerlässlich. Dies hilft nicht nur dabei, auftretende Probleme anzugehen, sondern befähigt den Schüler auch, aktiv am Lernprozess teilzunehmen.
• Zusammenarbeit mit Experten: Der Kontakt zu Fachleuten mit Erfahrung in der Unterstützung sehbehinderter Schüler kann wertvolle Erkenntnisse liefern. Wenn das Personal ermutigt wird, sich an einer beruflichen Weiterbildung mit Schwerpunkt auf Sehbehinderungen zu beteiligen, kann dies die Fähigkeit der Schule, wirksame Unterstützung zu bieten, erheblich verbessern.

Darüber hinaus bieten diese Artikel von Perkins und Teaching Visually Impaired viele wertvolle Einblicke in einfache Umsetzungen, um den Unterricht angemessen an sehbehinderte Schüler anzupassen.

Diese Schritte, bei denen die Einbindung der Gemeinschaft und kontinuierliches Engagement im Mittelpunkt stehen, sind der Schlüssel zur Schaffung einer wirklich unterstützenden und integrativen Bildungsumgebung für Schüler mit Sehbehinderungen.

Interessante Fakten und Schätzungen

Basierend auf dem Jahresbericht 2018 des American Printing House for the Blind (APH), der auf Daten vom Januar 2017 basiert, wird geschätzt, dass es in den gesamten Vereinigten Staaten in Bildungseinrichtungen rund 63.501 Kinder, Jugendliche und erwachsene Lernende gab, die gesetzlich blind waren.

^{‍ Datenquelle: Jahresbericht 2018: American Printing House for the Blind, Inc. http://www.aph.org/annual-reports .}

Im Jahr 2016 betrug die Gesamtzahl der nicht in Heimen untergebrachten Personen in den Vereinigten Staaten, die eine Sehbehinderung hatten, ungefähr 7.675.600, unabhängig von Rasse und Ethnie und Bildungsniveau. Das entspricht etwa 2,4 % der Bevölkerung aller Altersgruppen. Insbesondere in der Altersgruppe von 16 bis 75 Jahren und älter gab es etwa 7.208.700 Personen (2,83 %) mit einer Sehbehinderung. Davon waren 3.946.300 Frauen, was 3,01 % der weiblichen Bevölkerung entspricht, und 3.262.300 Männer, was 2,65 % der männlichen Bevölkerung entspricht. In der Altersgruppe von 16 bis 64 Jahren hatten etwa 4.037.600 (2,0 %) eine Sehbehinderung, während die Zahl in der Altersgruppe von 65 Jahren und älter auf 3.171.100 (6,6 %) anstieg.

_{‍ Datenquelle: Erickson, W., Lee, C., von Schrader, S. (2017). Behinderungsstatistiken aus der American Community Survey (ACS). Ithaca, NY: Cornell University Yang-Tan Institute (YTI). Abgerufen von der Website der Cornell University Disability Statistics: www.disabilitystatistics.org .}

Einer Studie aus dem Jahr 2015 zufolge waren in den USA 1,02 Millionen Menschen blind und 3,22 Millionen hatten eine Sehbehinderung (VI), wobei 8,2 Millionen von VI aufgrund eines nicht korrigierten Brechungsfehlers betroffen waren. Bis 2050 wird sich diese Zahl voraussichtlich verdoppeln. Dann werden 2,01 Millionen Menschen von Blindheit, 6,95 Millionen von VI und 16,4 Millionen von VI aufgrund eines nicht korrigierten Brechungsfehlers betroffen sein.

Die höchsten Zahlen gab es unter nicht-hispanischen Weißen, Frauen und älteren Erwachsenen, die voraussichtlich bis 2050 am stärksten betroffen sein werden. Am stärksten betroffen waren Afroamerikaner, aber bis 2050 wird die höchste Prävalenz von Sehbehinderung auf Hispanics übergehen. Florida und Hawaii werden bis 2050 voraussichtlich die höchste Pro-Kopf-Prävalenz von Sehbehinderung aufweisen, und Mississippi und Louisiana weisen die höchste Blindheitsrate auf.

_{‍ Datenquelle : Varma, R., Vajaranant, TS, Burkemper, B., Wu, S., Torres, M., Hsu, C., Choudhury, F., & McKean-Cowdin, R. (2016). Sehbehinderung und Blindheit bei Erwachsenen in den Vereinigten Staaten: Demografische und geografische Unterschiede von 2015 bis 2050. JAMA Ophthalmology, 134(7), 802-809. https://doi.org/10.1001/jamaophthalmol.2016.1284}  

FAQ

Welche Unterrichtsmaterialien werden verwendet?

Für sehbehinderte Schüler enthalten die Unterrichtsmaterialien häufig vergrößerte Druckmaterialien, Texte in Brailleschrift, taktile Lernhilfen und digitale Inhalte, die über Bildschirmlesegeräte zugänglich sind. Audioressourcen und spezielle Software für Sehbehinderte werden ebenfalls häufig eingesetzt.

Welche Techniken und Methoden kommen dabei zum Einsatz?

Diese Frage wird uns häufig gestellt, wenn es um die Unterstützung von Schülern mit Sehbehinderung geht. Zu den Unterrichtsmethoden für sehbehinderte Schüler gehören differenzierter Unterricht, der Einsatz unterstützender Technologien und multisensorische Lernansätze. Pädagogen setzen häufig mündliche Präsentationen, praktische Aktivitäten und adaptive Geräte ein, um das Lernen zu verbessern.

Wie gewährleisten Sie die Inklusivität im Unterricht für sehbehinderte Schüler?

Inklusivität im Klassenzimmer wird gewährleistet, indem die Mitschüler über Sehbehinderungen aufgeklärt werden, eine Umgebung ohne physische Barrieren geschaffen wird und gemeinsame Aktivitäten durchgeführt werden, an denen alle Schüler teilnehmen. Regelmäßige Interaktionen zwischen Lehrern und Schülern, um spezifische Bedürfnisse zu verstehen und darauf einzugehen, sind ebenfalls von entscheidender Bedeutung.

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Welche Rolle spielen Eltern bei der Unterstützung der Ausbildung ihres sehbehinderten Kindes?

Eltern können die Ausbildung ihres Kindes unterstützen, indem sie eine offene Kommunikation mit den Lehrern pflegen, sich für notwendige Anpassungen einsetzen und eine unterstützende Lernumgebung zu Hause schaffen. Sie können auch helfen, indem sie externe Ressourcen und Selbsthilfegruppen erkunden und nutzen.

Wie kann Technologie sehbehinderten Schülern im Klassenzimmer zusätzlich helfen?

Technologie unterstützt sehbehinderte Schüler durch Tools wie Text-to-Speech-Software, digitale Braillezeilen und Hörbücher. Fortschritte in der Bildungstechnologie bieten ständig neue, innovative Möglichkeiten, Lernmaterialien für diese Schüler zugänglicher und ansprechender zu gestalten.

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Am Ende ist es wichtig, dass es sich um einen gemeinsamen Prozess handelt. Die Zusammenarbeit zwischen Schüler, Lehrer und Bildungseinrichtung ist entscheidend. Es gibt kein Patentrezept für die Blindenunterbringung im Klassenzimmer, es hängt stark vom Einzelnen ab.

Der erste Schritt besteht darin, sich über die Bedürfnisse und Möglichkeiten im Klaren zu sein. Wenn Sie es bis hierhin geschafft haben, sind Sie auf dem richtigen Weg! Wir hoffen, dieser Artikel hat Ihnen geholfen. Wenn Sie Antworten auf spezifischere Fragen suchen, wenden Sie sich an unser kompetentes Trainerteam. Wir helfen Ihnen gerne weiter.